Mengusung tema “Menerangi Setiap Langkah dengan Adaptif, Integritas, dan Rendah Hati”, kegiatan ini menjadi ruang pembinaan karakter sekaligus persiapan bagi mahasiswa baru dalam menghadapi kehidupan perkuliahan di ITB.

CDT ITB diselenggarakan oleh Tim Pendamping Kegiatan Kemahasiswaan (TPKK) ITB dengan menanamkan nilai karakter AIR. Pada tahap pertama, mahasiswa baru diajak memahami dan menerapkan nilai Adaptif sebagai bekal menghadapi perubahan peran, lingkungan, serta dinamika kehidupan sebagai mahasiswa.

Memaknai Adaptif di Tengah Perubahan Teknologi
Kegiatan ini dirancang dengan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan kontekstual sehingga mahasiswa tidak hanya memahami nilai karakter secara konseptual, tetapi juga memperoleh pengalaman melalui berbagai aktivitas yang merepresentasikan tantangan kehidupan perkuliahan.

Kepala Subdirektorat Pengembangan Karakter Mahasiswa ITB, Pipit Fitriani, S.Si., Ph.D., menjelaskan bahwa nilai-nilai karakter yang dikembangkan melalui CDT tetap relevan di tengah perubahan zaman, termasuk perkembangan kecerdasan artifisial (AI), media sosial, dan teknologi.

Menurutnya, perkembangan teknologi justru membuat kemampuan adaptasi perlu dimaknai secara lebih luas. Mahasiswa tidak hanya dituntut mampu mengikuti perkembangan teknologi, tetapi juga menggunakannya secara bertanggung jawab.

^{Kepala Subdirektorat Pengembangan Karakter Mahasiswa ITB, Pipit Fitriani, S.Si., Ph.D. (di tengah)}

“Artinya adaptasi itu bisa menggunakan, bisa memanfaatkan, tetapi tetap harus punya nilai integritas supaya pemanfaatannya masih dalam kebutuhan yang baik dan bisa dipertanggungjawabkan,” ujar Pipit.

Hal tersebut sejalan dengan tujuan CDT ITB yang menempatkan kemampuan adaptasi sebagai salah satu bekal penting bagi mahasiswa baru dalam memasuki lingkungan perguruan tinggi.

Bekali Mahasiswa dengan Kemampuan Beradaptasi
Salah satu materi utama CDT Tahap 1 adalah College Adjustment. Melalui materi ini, mahasiswa baru diajak mengenali perbedaan antara kehidupan di jenjang sekolah menengah dan perguruan tinggi serta memahami pentingnya kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan dan tuntutan kehidupan sebagai mahasiswa ITB.

Peserta juga diperkenalkan dengan konsep SMART Goals sebagai pendekatan dalam menetapkan tujuan secara lebih terarah. Melalui konsep Specific, Measurable, Achievable, Relevant, dan Time-bound, mahasiswa belajar menyusun target yang realistis dan terukur untuk mendukung proses adaptasi selama menjalani perkuliahan.

Nilai adaptif kemudian diperkuat melalui aktivitas Into the Wild. Dalam aktivitas berbasis situasi tersebut, mahasiswa dihadapkan pada berbagai tantangan yang mendorong kemampuan mengambil keputusan, bekerja sama, berkomunikasi, dan menyesuaikan diri dengan kondisi yang dihadapi.

Proses pembelajaran juga dilengkapi dengan sesi refleksi diri dan pengelolaan emosi. Mahasiswa diajak mengenali kondisi diri serta memahami respons emosional ketika menghadapi perubahan dan tantangan. Kemampuan mengenali diri menjadi salah satu bekal penting dalam membangun kemampuan adaptasi yang lebih baik.

CDT Carnival Hadirkan Pengalaman yang Interaktif
Selain sesi pembelajaran utama, CDT ITB 2026 juga menghadirkan CDT Carnival Tahap 1 sebagai bagian dari rangkaian kegiatan. Kegiatan ini menjadi ruang bagi mahasiswa untuk menerapkan nilai-nilai karakter melalui pengalaman yang lebih santai, interaktif, dan menyenangkan.

CDT Carnival juga menjadi sarana bagi mahasiswa baru untuk membangun interaksi dengan sesama peserta sekaligus mengimplementasikan nilai karakter yang diperoleh selama proses CDT.

Dalam pengembangan karakter mahasiswa, ITB tidak hanya menempatkan jumlah peserta sebagai ukuran keberhasilan program. Menurut Pipit, ITB juga tengah mengembangkan instrumen pengukuran karakter bersama psikolog untuk melihat perkembangan karakter mahasiswa secara lebih terukur.

“Kalau kita membuat acara besar seperti ini, salah satu parameter keberhasilan mungkin berapa banyak mahasiswa yang terlibat. Tapi dari sisi nilai karakternya, apa benar dia sudah adaptif atau belum, itu kita belum tahu,” tutur Pipit.

Pendekatan tersebut menjadi bagian dari upaya ITB untuk memastikan pembinaan karakter tidak berhenti pada pelaksanaan kegiatan, tetapi dapat diikuti dengan proses pemantauan dan pengukuran perkembangan mahasiswa.

Didukung Persiapan Trainer
Untuk memastikan proses pembelajaran berjalan optimal, CDT ITB 2026 diawali dengan rangkaian Training for Trainer (TFT) pada 1–2 Agustus 2026. Para trainer memperoleh pembekalan mengenai materi Adaptif, metode Experiential Learning, serta simulasi penyampaian materi dan aktivitas CDT.

Melalui simulasi tersebut, trainer mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan proses pembelajaran sekaligus memperoleh evaluasi dan masukan dari Tim Materi dan Metode serta psikolog Bimbingan dan Konseling (BK) ITB.

Pada pelaksanaan CDT Tahap 1, kegiatan melibatkan 35 panitia inti, 45 panitia lapangan, dan 262 trainer. Berdasarkan rekapitulasi kehadiran panitia, sebanyak 5.514 mahasiswa baru ITB tercatat mengikuti kegiatan.

Berlanjut hingga Tahap 2

Pembinaan karakter mahasiswa baru melalui CDT ITB 2026 tidak berhenti pada pelaksanaan tahap pertama. Setelah CDT Tahap 1, proses penanaman nilai AIR akan dilanjutkan melalui kegiatan monitoring dan assessment test. Monitoring pertama dijadwalkan pada September–Oktober 2026, diikuti monitoring kedua pada November 2026. Sementara itu, assessment test dijadwalkan pada Desember 2026.

Adapun CDT Tahap 2 akan dilaksanakan pada semester genap Tahun Akademik 2026/2027 dengan fokus pada nilai Integritas dan Rendah Hati, sekaligus memperkuat kemampuan adaptasi yang telah dibangun mahasiswa pada tahap sebelumnya.

Melalui rangkaian pembinaan yang berkelanjutan, CDT ITB 2026 diharapkan tidak hanya menjadi bagian dari proses penyambutan mahasiswa baru, tetapi juga menjadi langkah awal dalam membentuk karakter mahasiswa ITB yang mampu menghadapi perubahan, bertanggung jawab dalam mengambil keputusan, serta terus berkembang bersama lingkungan akademik dan kemahasiswaan.